FIC incentiva a pesquisa através da Iniciação Científica
Financiamento de projetos de alunos é apontado como um forte diferencial qualitativo da instituição

Em 2008, 20 estudantes das Faculdades Integradas de Cataguases estão desenvolvendo pesquisas, financiados por bolsas de 50% do valor da mensalidade e sob orientação de professores remunerados pela instituição para uma dedicação de duas horas-aula semanais especificamente para este fim. Trata-se do Programa de Iniciação Científica, que foi criado no final de 2006, sob coordenação do NEPPID (Núcleo de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação, Informação e Divulgação) da FIC.

Os projetos inscritos foram selecionados por uma equipe de professores-avaliadores. As bolsas terão duração de março a dezembro deste ano. Como nos anos anteriores, vão ocorrer defesas públicas dos projetos, em bancas examinadoras, a serem marcadas para dezembro de 2008 ou fevereiro de 2009. Contando com o programa atual, já foram desenvolvidos e estão em desenvolvimento cerca de 30 projetos de investigação científica, envolvendo mais de 50 alunos de graduação e mais de 20 professores-pesquisadores.

De acordo com o Coordenador do NEPPID, Luís Antônio Fajardo Pontes, “uma característica importante de grande parte desses trabalhos é sua vinculação à realidade ‘próxima’ de Cataguases e arredores: ou seja, um grande número de pesquisas tem por objeto temas ligados diretamente à realidade local, de que são exemplo o Colégio de Aplicação das FIC e outras escolas dos municípios (nos projetos sobre educação), a fauna e as reservas ecológicas de Cataguases e região (nos projetos de Ciências Biológicas), as empresas locais (nos projetos de Administração e Engenharia de Produção), etc. Acreditamos que, com isso, ficam mais fortalecidos os vínculos entre as FIC e a comunidade na qual elas se inserem.”

Como analisa o coordenador do curso de Engenharia da Produção da FIC, Ângelo Rocha de Oliveira, “a produção científica é o resultado do amadurecimento de uma instituição como formadora de capital intelectual, é vital para a longevidade das instituições e para sua inserção na comunidade onde vive, uma vez que o desenvolvimento de projetos em parceria com empresas estreita as relações e valoriza o profissional formado na instituição.”

A Coordenadora dos cursos de Pedagogia e Normal Superior da FIC, Delaine Gomes, partilha da mesma opinião: “A pesquisa científica é um instrumento valioso para a formação de nossos profissionais. É pela pesquisa que o aluno desperta para a investigação do desconhecido, elabora e reelabora o conhecimento, aprende e se envolve com o fascínio da descoberta.”

Ângelo já observa mudança de mentalidade dos alunos da FIC, devido ao Programa de Iniciação Científica. “Uma parcela dos alunos já entende a importância do trabalho de pesquisador, seus desdobramentos no que tange à absorção de conhecimentos e à participação em congressos. Alguns já entendem que a exposição no meio acadêmico e profissional provocada pelos trabalhos é fator propulsor de suas carreiras.”

Investimentos em pesquisa objetivam transformar a FIC em Centro Universitário
Em entrevista, a Diretora da FIC, Andréa Gomes de Castro, fala dos planos de crescimento e desenvolvimento científico das Faculdades Integradas de Cataguases para os próximos anos

Andréa Gomes de Castro é Pedagoga e Mestre em Educação pela UFJF. Como pesquisadora, sua ênfase é o processo de ensino-aprendizagem, principalmente no que se refere à política educacional, efetividade e sucesso escolar.

JORNAL DA FIC: Qual é a importância da Iniciação Científica para a FIC, para seus alunos e professores?
ANDRÉA: Antes de falar da importância da IC para a FIC, é interessante falar da importância da pesquisa para qualquer IES. O conhecimento, por essência, é construído e transformado. A universidade é o espaço de produção de conhecimento. E é este processo de construção através da prática de investigação que estamos implementando na FIC. Isso é de extrema importância para toda Instituição. Hoje, na FIC, já praticamos o “tripé” que caracteriza o trabalho universitário: Ensino, Pesquisa e Extensão. Temos atualmente 10 projetos iniciando os alunos à pesquisa e vários projetos de extensão.

JORNAL DA FIC: Já observa alguma mudança de mentalidade nos alunos?
ANDRÉA: O que caracteriza uma Instituição é sua Cultura Organizacional. Hoje é notória esta mudança. Não digo que seja uma mudança da mentalidade nos alunos, mas sim na forma da Instituição se organizar. São vários elementos que expressam essa mudança, como, por exemplo, o envolvimento dos professores com os projetos de pesquisa e de extensão (sociais e de ensino). E, sobretudo o trabalho da FUNCEC que apóia tanto os projetos de extensão como também os de pesquisa. Como sabemos, são as universidades públicas que praticam ações de pesquisa, pois contam com as fundações de apoio à pesquisa, como a FAPEMIG, CNPq e outras. Na nossa IES quem fomenta a pesquisa é a própria FUNCEC que já percebeu a necessidade de mudanças nas nossas estruturas. O resultado disso é a transformação de Faculdades Integradas em Centro Universitário, e, direcionando o trabalho para uma futura transformação em Universidade.

JORNAL DA FIC: A Iniciação Científica tem sido seguida de maior participação de alunos em congressos, produção de artigos para periódicos científicos e para apresentação em congressos?
ANDRÉA: É esse nosso principal objetivo, promover a aproximação e interesse dos graduandos pela pós-graduação (Stricto ou Lato Sensu) através do incentivo à prática investigativa. Mas, quero ressaltar que essa prática não é só para os alunos que têm bolsas de IC ou de Monitoria. Esse é o modelo de ensino em nível superior. A iniciação científica acontece nas aulas e atividades acadêmicas a partir da elaboração de resenhas, artigos, trabalhos monográficos, levantamentos bibliográficos, estudos individuais e em grupo, semanas acadêmicas e outros eventos científicos. Cabe aos alunos e aos professores adotarem essa prática pedagógica nas aulas, em outras palavras, é essa a metodologia que é utilizada no Ensino Superior: formação profissional através da prática de investigação e construção de conhecimento. A participação em congressos depende da produção intelectual dos nossos professores e alunos, o primeiro passo é a produção. E, nesse sentido, tanto a FUNCEC como FIC, tem o mesmo objetivo: crescimento e desenvolvimento científico da Instituição.

NEPPID divulga a lista dos 10 Projetos de Iniciação Científica para o ano de 2008:

1) Orientador: Alen Batista Henriques. Projeto: Análise da Distribuição da Transmissão de Dengue na Área Urbana do Município de Cataguases – MG. Alunos: Artêmio de Souza Silva* e Anderson da Silva Ferraz (Geografia e Meio Ambiente).

2) Orientador: Bruno Augusto Falci Ramos. Projeto: Análise do Patrimônio Cultural em Cataguases: sua Influência no Desenvolvimento da Cidade e do Turismo Local. Alunos: Chetervian Marques dos Santos e Luana Maria Oliveira da Silva (Administração).

3) Orientador: Bruno Carlos Alves Pinheiro. Projeto: Microestrutura e Resistência à Flexão de Porcelana. Aluno: Arilson Lima de Faria (Engenharia de Produção).

4) Orientador: Dinário Dutra da Silva. Projeto: Levantamento das Áreas de Risco na Cidade de Cataguases – MG. Alunos: Artêmio de Souza Silva* e Heitor Augusto Henriques Silva (Geografia e Meio Ambiente).

5) Orientadora: Elizabete Ramalho Procópio. Projeto: Alfabetização em Foco. Aluno(s): A ser(em) selecionado(s) no curso de Normal Superior.

6) Orientador: Felipe Eugênio Parizzi. Projeto: Estudo de Aspectos Sócio-ambientais da Estação Ecológica Água Limpa (Cataguases – MG) e seu Entorno. Alunos: Felipe Alcântara de Souza e Fábio Caetano Machado (Ciências Biológicas).

7) Orientadora: Maria José Ladeira Garcia. Projeto: A Escritura de Os Algozes do Sono de Fernando Cesário. Alunas: Érica Lúcia Soares Russi e Juliana Maria de Oliveira (Letras).

8) Orientadora: Maria Luíza Pereira Cerqueira. Projeto: Aprendizagem Significativa: um Diagnóstico da Prática Construtiva do Colégio de Aplicação. Aluna: Juliana Areias Rodrigues Santos (Pedagogia).

9) Orientador: Paulo André Marques Lobo. Projeto: Desenvolvimento de um Software para Simulação de Distribuição de Energia Elétrica. Alunos: Deyvidy Mateus Correia Ramos e Wagner Bahiense de Araújo (Engenharia de Produção).

10) Orientador: Rodrigo Lacerda Sales. Projeto: O Perfil do Empreendedor e os Fatores Condicionantes da Mortalidade dos Pequenos Negócios no Município de Cataguases – MG. Aluno(s): A ser(em) selecionado(s) no curso de Administração.

*Obs.: O aluno em questão figura em dois projetos de iniciação; conforme as regras do edital, ele terá que abrir mão de um deles e a vaga poderá (ou não) ser preenchida por outro aluno, conforme decisão a ser tomada neste mês de março de 2008.

Esta reportagem foi publicada no Jornal da FIC de março de 2008, informativo mensal impresso das Faculdades Integradas de Cataguases.

Por Luciana Mendonça de Melo
Jornalista-Responsável (MTb.6475-DRT-MG)

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